从一名初出茅庐的博士毕业生，到智能科学与技术专业的青年骨干教师，刘辉翔用六年时间完成了一场扎实的转型。他是北京信息科技大学自动化学院（人工智能学院）的副教授、硕士生导师，他的故事，描绘了一位理工科青年教师如何将个人研究与国家战略需求紧密结合，在产学研深度融合中成长的探索历程。

转型之路：在学术深耕中找准方向

2020年入职自动化学院后，新课备课的压力、科研项目的申报，加之团队的研究生指导工作，一度让他感到压力不小。但他很快找到了自己的节奏：将工程实践经验融入课堂，将产业需求转化为科研选题，逐步在智能感知、机器学习、嵌入式系统等方向上形成了明确的研究特色。

入职信息科大的前两三年，恰逢学校基金项目和“青年骨干教师”支持计划等，刘辉翔积极申报并获得立项，由此开启了系统性的学术积累。他先后主持北京市自然科学基金重点研究专题子课题、北京市教委科技一般项目、校科研基金项目等纵向课题，参与了科技创新2030—“新一代人工智能”重大项目、国家重点研发计划等项目。目前，他已发表学术论文30余篇，其中SCI论文10余篇，研究涵盖机器嗅觉、深度学习与目标检测、迁移学习等领域。与此同时，他作为主编之一参与编著了《智能传感器技术》（“十三五”国家重点图书出版规划项目），还参与编著了《机器人综合项目实践教程》《人工智能基础》等教材。

2024年，刘辉翔应邀参加“智能制造前沿技术研讨会及智能制造高级研修班”，作题为“智能传感器与智能制造”的主题报告，介绍了其参与编写的《智能传感器技术》一书，并深入阐述了智能传感技术在智能制造中的基础性、关键性作用。

科研攻关：在竞赛舞台上淬炼真功

如果课题和论文是对科研能力的常规检验，那么在科技竞赛上的研以致用，则让刘辉翔和团队在实战中获得了更扎实的成长。

2022年，刘辉翔指导本科生参加“互联网+”比赛获得北京市三等奖；指导研究生参加第十七届中国研究生电子设计竞赛，分别获华北赛区一等奖和二等奖。2023年，指导本科生在第二十五届中国机器人及人工智能大赛北京市赛，荣获三等奖，在“互联网+”大学生创新创业大赛获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；指导研究生在第二十五届中国机器人及人工智能大赛北京市赛，荣获三等奖。2024年，指导研究生、本科生在第十四届“挑战杯”国赛获铜奖1项，指导研究生、本科生在第二十六届中国机器人及人工智能大赛中获省部级二等奖及以上10项。2025年，指导本科生在全国机器人锦标赛暨国际仿人奥林匹克大赛获一等奖2项、二等奖1项；指导研究生参加第七届中国研究生机器人创新设计大赛获二等奖1项。

服务社会：把论文写在祖国大地上

在科研与教学之外，刘辉翔始终没有忘记将专业技术转化为服务社会的实际行动。2022年，他作为团队主要指导老师参与由刘琼老师牵头的“智慧鱼塘—助力水产农业信息化”乡村振兴项目，在首都高校师生服务“乡村振兴”行动计划中荣获一等奖。那个暑假，团队奔赴湖南省常德市西洞庭管理区毡帽胡村，冒着高温酷暑深入调研当地水产养殖面临的现实困难—鱼类混养水质要求高、缺乏实时监测手段。刘辉翔和团队成员一起组装系统、研究智能算法，通过软硬件联调，最终形成了智慧鱼塘的系统雏形。该系统能够对鱼塘温度、溶氧值、PH值等和安全环境实现全天候检测和临界报警，为当地水产养殖的智能化升级提供了切实可行的方案。

在项目推进过程中，团队还为当地村民举办了科普讲座，同时为当地水产科技集团的职工带去了“人工智能与智慧农业”专题技术报告。

这次扎根基层的经历，让刘辉翔深刻体会到科研工作必须“接地气”。从实验室到田野，从算法模型到实地部署，科研成果只有经得起真实场景的检验，才能真正造福社会。

此外，刘辉翔还积极投身中小学人工智能科普教育，致力于高校与中小学协同育人。2025年4月，他走进北京市第二十二中学，为初中学生带来《人工智能之智能机器人》主题科普讲座。2025年4月-5月，还走进北京市第十一中学，为初三直升班主讲人工智能通识课，并在课程结束后接待北京市第十一中学小学部与初中部70多名师生走进信息科大沙河校区，开展科技研学活动。活动期间，为学生们带来了一场深入浅出的《人工智能科普讲座》，系统介绍了人工智能的基本原理、实际应用与发展趋势，帮助中小学生初步建立对AI领域的认知框架。在实验室参观环节，他还现场演示了多个人工智能应用案例，学生们兴奋不已、频频提问，互动氛围热烈。这些科普实践不仅“点燃了他们心中探索科学的火种”，也成为高校服务社会、推动大中小学科技教育融合发展的生动注脚。

教学相长：在讲台上持续精进

无论科研和服务如何拓展，刘辉翔始终将教学摆在最重要的位置。他目前面向本科生主讲《智能机器人》《机器人操作系统》《智能网络技术》等课程，并为研究生讲授《机器人动力学与仿生控制》课程。课堂上，他注重将前沿科研成果反哺教学实践。在指导研究生、本科生参与竞赛项目的过程中，他将真实的科研问题融入教学案例，让学生在“做中学”，在解决实际问题中提升工程思维和创新设计能力。

近年来，他在教学育人方面不断突破。他多次获得北京信息科技大学优秀班主任、本科优秀毕业设计（论文）指导教师，其中，2023年他还获评北京市优秀毕业设计（论文）指导教师荣誉称号。

2026年4月，在学校召开的“AI赋能教学”专题研讨会上，刘辉翔应邀作题为《AI大模型简介及应用示例》的学术讲座，深入浅出地讲解了大模型的基本原理及其在教学场景中的多种应用可能，引发了与会教师的广泛讨论与关注。

回顾这六年来，刘辉翔将自己的成长概括为“一步一个脚印”。从博士毕业生到高校教师，从普通讲师到科研骨干，从指导学生参赛到在国家级平台上崭露头角，每一步都凝聚着他对教育科研事业的执着与热爱。他感谢学校提供的平台与干事氛围，也感谢院、系领导等前辈在科研道路上给予的悉心指导与合作。

如今的刘辉翔，依然忙碌在教学、科研和社会服务的一线，但眼神中多了几分笃定。人工智能日新月异，人工智能赋能千行百业的浪潮方兴未艾。他将继续怀抱初心，在人工智能这片沃土上深耕不辍，在产学研融合的实践道路上笃定前行，书写属于他自己的、也与这个科技时代同频共振的奋斗篇章。